温州，40多岁女教师，语文教师，毕业班班主任，末位筛选，用一根绳子，自己把自己完毕在教室里。空荡荡的教室，怎样找到的支撑点呢？挂挂钟的钉子？电风扇？灯？这教室今后怎样办呢？我所见的校园领导大多数都是有涵养的，敢霸凌教师的屈指可数，由于，教师都有文化人的狷介，爱岗敬业的干活人占比很大，不必挥鞭子指挥。

  一旦你镇压不住，或许欠好收场，反而被反治自降身份。末位筛选！筛选谁？凭什么？高中有中考线做根据，分班可查可比。

  小学尤其是初中，怎样分班不知道吗？榜首和倒数榜首的班级，初一就见分晓，成果好坏生源是榜首要素，科任装备是第二要素。一个教无数次好班好成果的教师，临退休了给你个差的，你都不会教了，再有才能逆天改进试试？校园一方面爱学生禁绝给学生排名，不能按成果评判学生，一方面苛责教师，又对教师大会小会着重成果。

  家长学生要成果，但是也恶感教师狠抓严管，乃至网上视频说我都不期望孩子优异，你凭什么逼他优异，孩子健康成长就知足了。其实谁都要成果，但是，也只能靠教师，却不甘寂寞总评头论足。最终说一下语文这一科，尽管也是讲的不考，考的不讲，但现在的语文试卷，有几分是书上的？基础知识汗牛充栋，差学生居然说听课没用，执行读读背背写写很疲惫，打的是智商分，打高分并不是特别简单。每次不爱写，不爱答卷，阅览形成不了规则速度上不来，那么，差学生很难进步，好分数只能是好学生的。一个班主任教师，接受的压力渐渐的变大，陪吃午饭陪睡午觉陪到放学，来的最早，走的最晚，你要末位筛选？你领导教一下试试。

  对那些镇压你的领导，你要勇于面临，教师们心态必定要好，勇者不惧，不然，不要干这一行。